{"id":61,"date":"2009-04-24T08:15:09","date_gmt":"2009-04-24T07:15:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tea-tron.com\/societatdoctoralonso\/blog\/2009\/04\/24\/revuelta-en-el-insti\/"},"modified":"2009-04-24T15:31:22","modified_gmt":"2009-04-24T14:31:22","slug":"revuelta-en-el-insti","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.tea-tron.com\/societatdoctoralonso\/blog\/2009\/04\/24\/revuelta-en-el-insti\/","title":{"rendered":"revuelta en el insti"},"content":{"rendered":"

\u00a0\"danzantesgra.jpg\"<\/a><\/p>\n

Los alumnos de coreografia del Institut del Teatre de Barcelona ya no pueden m\u00e1s y han decidido pasar a la acci\u00f3n.<\/p>\n

El eterno debate en aquella casa. C\u00f3mo pueden estar tan aislados del exterior, y c\u00f3mo podemos imaginar un buen futuro para las artes del movimiento si no mejoramos ni reformamos la base,\u00a0 la escuela.<\/p>\n

Aqu\u00ed est\u00e1 su petici\u00f3n:
\n\u00abLa asamblea de estudiantes del Institut del Teatre ha nacido como respuesta ante la precaria situaci\u00f3n, tanto \u00e9tica como pedag\u00f3gica, que vive nuestro centro en particular y la escena cultural en general. Nuestro prop\u00f3sito va m\u00e1s all\u00e1 de la simple denuncia de esta situaci\u00f3n. Queremos dar respuestas y alternativas, pr\u00e1cticas y te\u00f3ricas, a los problemas que vivimos en primera persona como estudiantes y como creadores. Por ello, entre otras cosas, nos hemos propuesto organizar una semana con programas docentes y (de)formativos alternativos al modelo actual, suspendiendo este \u00faltimo. Esta acci\u00f3n quiere ser tambi\u00e9n una llamada de atenci\u00f3n de cara a los responsables de la confecci\u00f3n del nuevo plan de estudios que se est\u00e1 forjando y que marcar\u00e1 la trayectoria futura de los creadores que van a pasar por este centro.<\/em><\/p>\n

La AEIT ante la impasibilidad institucional y del profesorado, con esta acci\u00f3n, pretende desencallar una situaci\u00f3n sedimentada que tiende a la homogenizaci\u00f3n, estandarizaci\u00f3n y serializaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica art\u00edstica. Esta semana tiene que ser un punto de inflexi\u00f3n a partir del cual nuestros centros de formaci\u00f3n abran un debate social sobre qu\u00e9 tipo de pedagog\u00eda y estructuras acad\u00e9micas necesita un centro de formaci\u00f3n art\u00edstica y cu\u00e1les deben ser los procesos de producci\u00f3n que los tienen que acompa\u00f1ar.<\/em><\/p>\n

Nuestra intenci\u00f3n es la de crear una situaci\u00f3n estimuladora para el alumnado y el profesorado a partir del contacto, el di\u00e1logo y el trabajo con creadores externos al sistema educativo y art\u00edstico que promueve nuestro centro, ya sea desde el mismo \u00e1mbito esc\u00e9nico, o desde otras pr\u00e1cticas o lenguajes aparentemente ajenos a \u00e9ste.<\/em><\/p>\n

Por todo esto queremos hacerte part\u00edcipe de nuestra iniciativa y te proponemos que propongas una propuesta de intervenci\u00f3n, totalmente libre, tanto por lo que se refiere al formato, como al contenido.<\/em><\/p>\n

Para vertebrar las intervenciones, hemos definido desde la organizaci\u00f3n, tres \u00e1mbitos posibles:<\/em><\/p>\n

Debates\/conferencias
\nTalleres\/estimulaciones
\nMuestra de trabajos<\/em><\/p>\n

El motivo que nos lleva a interesarnos por los sistemas de producci\u00f3n es el hecho de que la mayor\u00eda de nuestras pr\u00e1cticas est\u00e1n enfocadas a formar \u00abprofesionales\u00bb que sean capaces de adaptarse a los tiempos y modelos de producci\u00f3n estandarizados en el mercado. Queremos cuestionar y abrir este concepto de \u00abprofesionalizaci\u00f3n del artista\u00bb, analizando otros sistemas de creaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n

Ya que nuestro centro sufrir\u00e1 un cambio importante en el plan de estudios, desde la Asamblea de Estudiantes, queremos dejar constancia de los debates planteados durante esta semana a trav\u00e9s de la edici\u00f3n de un documento los recoja.<\/em><\/p>\n

As\u00ed mismo, en lo que se refiere a talleres y estimulaciones, hemos pensado en algunos formatos que en si mismos pueden servir para descongelar el academicismo paternalista de nuestra escuela. Por ejemplo, la despropoci\u00f3n de tiempo (1 minuto\/10 horas), de espacio (el ascensor \/ la monta\u00f1a de Montju\u00efc) y de participantes (2 personas \/ 200 personas) de las intervenciones propuestas.<\/em><\/p>\n

Para nosotros, tu presencia, en la forma que sea (tu presencia f\u00edsica, una llamada telef\u00f3nica en directo o en diferido, una videoconferencia, una obra , una carta, un mail, un telegrama, un fax, un objeto, un residuo, un art\u00edculo, un libro, un poema, una declaraci\u00f3n de intenciones, o de la renta, etc.) nos remite al modelo pedag\u00f3gico que perseguimos.
\nCualquier sugerencia, ya sea del formato, del contenido o de otros posibles interventores de tu confianza ser\u00e1 bien recibida.<\/em><\/p>\n

PD: La fecha prevista es del 4 al 8 de mayo. La AEIT, por ahora, no cuenta con el soporte de nadie m\u00e1s que de nosotros mismos. Esto nos hace libres, pero tambi\u00e9n pobres. Tu colaboraci\u00f3n, al menos por el momento, ser\u00eda necesariamente altruista.<\/em><\/p>\n

Mil gracias de antemano.\u00bb
\n<\/em>
\nAEIT
\nsetmanadeformativa@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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