![\"\"](\"http:\/\/w3art.es\/06-07\/Malpartida4a72ppp-u.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Texto de Esther Ferrer:<\/p>\n
\u00abEn los a\u00f1os sesenta nadie se planteaba la cuesti\u00f3n de \u00abqu\u00e9\u00bb es la performance, porque no se utilizaba la palabra en el sentido que se emplea actualmente. Los que transitaban por el mundo de la acci\u00f3n eran pocos y generalmente estaban si no en la misma \u00abonda\u00bb, en una muy similar. No se sent\u00eda la necesidad de explicarla, ni de ense\u00f1arla, ni de estudiar sus caracter\u00edsticas ni tampoco de establecer definiciones o clasificaciones. Se practicaba y eso era lo importante.<\/p>\n
Con el paso del tiempo el \u00abvirus\u00bb se ha propagado y para bien (o para mal que hay opiniones para todos los gustos) ha infectado definitivamente el mundo del arte y como ocurre con casi todos los virus, ha \u00abmutado\u00bb. Todas estas mutaciones han llevado a m\u00e1s de uno a pensar que era necesario analizarlo (me refiero al virus en cuesti\u00f3n), que hab\u00eda que estudiarlo atentamente y determinar cuales de las m\u00faltiples mutaciones eran las buenas y cuales las malas. Los expertos se pusieron a estudiar la cosa y establecieron teor\u00edas, definiciones y conclusiones. Entre estas \u00faltimas una que consideraban, y que hoy tambi\u00e9n muchos consideran fundamental, es que el saber hay que transmitirlo a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza. As\u00ed, para bien o para mal una vez m\u00e1s, entr\u00f3 la performance en las escuelas de Bellas Artes y en las Universidades.<\/p>\n
Frente a esta situaci\u00f3n, son muchos los interrogantes que nos podemos plantear. Entre ellos, por ejemplo, si efectivamente hay una pedagog\u00eda espec\u00edfica de la performance, o si \u00e9sta debe y puede ense\u00f1arse. Si la respuesta es afirmativa, \u00bfcu\u00e1les son los riesgos que eso supone y cu\u00e1les son las ventajas si es que las hay?<\/p>\n
Tambi\u00e9n, al hablar de performance surge inmediatamente la cuesti\u00f3n del g\u00e9nero. Performance es un t\u00e9rmino femenino singular, quiz\u00e1s por ello sean tantas las artistas que la practican, muchas de ellas feministas, aunque siempre haya excepciones. Con frecuencia se ha debatido sobre la incidencia del feminismo en el arte en general y en el mundo de la acci\u00f3n, en particular; no hay que olvidar que hay muchas mujeres pioneras en este terreno. Por ello, es interesante analizar el porqu\u00e9, la incidencia del \u00abfeminismo\u00bb en el mundo de la acci\u00f3n, la radicalidad de ciertas propuestas pasadas y presentes y la vitalidad de este arte, debida quiz\u00e1s en parte a ellas. Dos temas a discutir en un debate abierto, como la performance que es la obra abierta por excelencia, n\u00f3mada, multiforme e h\u00edbrida.\u00bb<\/p>\n
A VUELTAS CON LA PERFORMANCE
\nSeminario coordinado por Esther Ferrer.
\nDel 8 al 19 de junio.
\nFotograf\u00eda: Concha Jerez.
\nPlazo de inscripci\u00f3n: hasta el 30 de mayo.<\/p>\n
Organizado por Arteleku. Texto de Esther Ferrer: \u00abEn los a\u00f1os sesenta nadie se planteaba la cuesti\u00f3n de \u00abqu\u00e9\u00bb es la performance, porque no se utilizaba la palabra en el sentido que se emplea actualmente. Los que transitaban por el mundo de la acci\u00f3n … Sigue leyendo
\nwww.arteleku.net<\/a>
\nVisto en w3art<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"